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小学高年级作文教学存在的问题及对策

小学高年级作文教学存在的问题及对策

摘要第7-8页Abstract第8-9页绪论第10-18页一、选题背景第10-11页二、研究目的与意义第11-13页(一)研究目的第11-12页(二)研究意义第12-13页三、国内外研究现状第13-16页(一)国内研究现状第13-14页(二)国外研究现状第14-16页四、概念界定第16-17页(一)作文第16页(二)小学高年级第16页(三)作文教学第16-17页五、研究方法第17-18页(一)文献法第17页(二)问卷调查法第17页(三)访谈法第17-18页第一章小学高年级作文教学现状调查第18-27页一、问卷调查第18-24页(一)问卷设计第18页(二)调查对象第18页(三)问卷结果第18-24页二、教师访谈第24-27页(一)访谈设计第24-25页(二)课后访谈第25-27页第二章小学高年级作文教学存在的问题及成因第27-34页一、存在的问题第27-29页(一)教师的作文课没有吸引力第27页(二)作文批改不及时,反馈效果不明显第27-28页(三)学生对作文缺乏兴趣第28页(四)学生未养成积累习惯第28页(五)学生对作文未形成正确的认识第28页(六)家长对学生作文学习的忽略第28-29页二、成因分析第29-34页(一)教师教学原因第29-31页(二)学生自身原因第31-33页(三)家庭教育原因第33-34页第三章小学高年级作文教学存在问题的解决对策第34-42页一、提高教师素质,培养教育能力第34-37页(一)明确教学目标,循序渐进教学第34页(二)调整教学内容,改善教学方法第34-36页(三)鼓励学生课外阅读,做好积累第36-37页(四)尊重学生主体地位,激发写作兴趣第37页二、家校合一,形成教育合力第37-39页(一)纠正家长错误观念第37-38页(二)家长辅助教师写作教学第38-39页三、改革教育评价第39-42页(一)实施激励性评价第39-40页(二)作文评价及时反馈第40页(三)教师评价转为“师生互评”“生生互评”第40-42页结论第42-43页参考文献第43-46页附录第46-49页附录1小学高年级学生作文学习现状问卷调查第46-48页附录2教师访谈提纲第48-49页攻读硕士期间发表的论文第49-51页致谢第51页。

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