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2015秋七年级语文上册课堂导学 4《拥你入睡》(北京课改版)

2015秋七年级语文上册课堂导学 4《拥你入睡》(北京课改版)

4拥你入睡名师导学1理清结构:2语言特色:全文的语言生动、亲昵,渗透着作者对儿子的慈爱。

比如:“均匀的呼吸,胸脯和鼻翼轻轻起伏着,像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡”,“我格外小心翼翼地拥着他,像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛,生怕稍稍一失手,羽毛就会袅袅飞去”等语句,比喻生动形象,非常细腻地写出了作者对儿子细致微的观察,以及对儿子深深的爱意。 3把握重点:一、文章主旨这篇散文叙写了作者拥着长大的儿子入睡时的心理感受,即:“受宠若惊”——“珍惜”——“温馨而矛盾”,抒发了作者的亲子之情。 二、写作特点(1)善于捕捉生活的瞬间,写出内心的感受。

(2)描写细腻传神。

(3)贴切的比喻使描写生动。

4攻克难点:一、同是拥着儿子入睡,长大的儿子与儿时的儿子是不同的,作者巧用比喻的修辞手法,写出儿子的可爱情态,表达了丰富而细腻的内心情感。

1.拥抱儿时的儿子:“就那么安安静静倚在我的怀里,像落在我身上的一只小鸟。 ”——写出儿子像小鸟一样依人、可爱。 2.拥抱长大的儿子:“像小猫一样睡在我的怀里。

”——突出此时儿子的娇小、安静。 “均匀的呼吸,胸脯和鼻翼轻轻起伏着,像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。 ”——对儿子睡态的细微观察,体现了儿子的成长“像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛。 ”——又轻又软又薄又透明的羽毛,不得不让人小心翼翼地对待,因为羽毛随时可能飞走,显出父亲格外珍惜。 二、拥抱长大的儿子,回忆儿时的儿子,710段是什么叙述顺序写出了作者怎样的独特感受文章的7段运用插叙的手法写对儿子儿时的回忆。

那是一段“艰辛却温馨”的日子。

“拥挤”“心和笔被拽走得远远的”“腾出一只手接着写”,写出了艰苦,但“给我安详”“给我亲情”“给我灵感”“像落在我身上的一只小鸟”。

“看我写”“仿佛看懂了”,更写出了温馨,似乎“我”的写作已经离不开儿子。 “我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸,甚至睡着之后做的那些灿若星花的梦境”,写出了“我”与儿子的特殊感情。

“儿子长大了。 纵使我又写了很多比那时要好的故事,却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境”,流露出一种深深的留恋之情。

5质询疑点:作者为什么既盼望儿子长大,又怕他长大其实这种矛盾的心理并不是作者所独有的,绝大多数的父母都有这种心态。 天下哪一个为人父为人母者不希望自己的孩子快快长大,成家立业,独闯一方属于自己的天地呢可是,孩子长大后,交际范围广了,工作时间长了,肩上的责任重了,围绕膝前的情景少了,与父母的亲昵交流也就少了,两代人之间好像有了厚厚的隔膜,这又让做父母的内心增添了很多失落感。

可无论孩子走多远,父母心中的那份牵挂和祝愿却时刻萦绕心头。

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